Mediaknipsel (Nederlands 5) : Nieuwe topman GO! vindt niet dat alle leerkrachten voor klas moeten staan: "Laat ze specialiseren waar ze goed in zijn"

Het lerarentekort wordt alsmaar nijpender. Directies beweren verschillende vacatures niet te kunnen invullen en leerlingen zitten vaker dan ze zelf willen in de studie. Volgens de nieuwe topman GO! moeten niet alle leerkrachten voor de klas staan, maar zouden ze zich moeten specialiseren in datgene waar ze goed in zijn.

Koen Pelleriaux, de nieuwe topman van het gemeenschapsonderwijs GO!, beweert dat leerkrachten ingezet moeten worden voor de opdrachten waar ze sterk in zijn. Naar zijn mening moeten leerkrachten niet meer alles doen. Door meer specialisatie hoopt hij ook andere profielen aan te trekken die nu niet in het onderwijs terechtkomen. De onderwijsvakbond van het ACOD en de Christelijke Onderwijscentrale zeggen echter geen voorstander te zijn van het idee.

Ook Koen Pelleriaux merkt op dat het lerarentekort nog verscherpt is. Volgens hem wordt er dan ook erg veel verwacht van leraren. Zo wordt er, volgens hem, verwacht dat ze geweldige lesgevers zijn, dat ze goed didactisch materiaal kunnen ontwikkelen, dat ze coachen en dat ze goede examens kunnen maken. Volgens hem zou een deel van de oplossing voor het lerarentekort erin bestaan dat leerkrachten zich voor een stuk zouden kunnen specialiseren in een bepaalde taak, waar ze goed in zijn, bijvoorbeeld toetsen ontwikkelen of lesgeven. Hij vermoedt dat daardoor ook de job van leraar aantrekkelijker wordt.

Door meer specialisatie hoopt de topman van het GO! ook andere profielen voor het onderwijs aan te trekken, zoals psychologen die kunnen helpen met het ontwikkelen van toetsen. Volgens Pelleriaux zouden meer specialisatie en samenwerken van verschillende profielen niet alleen het lerarentekort voor een deel kunnen oplossen. Ook de onderwijskwaliteit zal daardoor kunnen verbeteren. Als er bijvoorbeeld heel creatieve mensen in het lerarenteam zitten, dan zal dat team ook beter didactisch materiaal kunnen maken. Als er mensen geselecteerd worden die vooral zeer goed zijn in klasmanagement of in het overdragen van kennis, dan zal misschien ook het klassikaal onderwijs erop vooruitgaan.

De onderwijsvakbond van het ACOD en de Christelijke Onderwijscentrale zeggen geen fan te zijn van het idee van Pelleriaux. Volgens de onderwijsvakbonden maak je het lerarenberoep niet aantrekkelijker door kerntaken en de autonomie van de leerkracht af te nemen. Het zijn net de niet-kerntaken zoals toezicht houden en de planlast waarvan leraren kunnen worden vrijgesteld. Volgens Nancy Libert, algemeen secretaris van ACOD Onderwijs, zal de oplossing voor het lerarentekort van verschillende kanten moeten komen.

Ook ik kreeg de laatste tijd verschillende keren te horen dat het lerarentekort alsmaar nijpender wordt en dat het aantal studenten in lerarenopleidingen blijft dalen. Dat is een jammerlijke zaak, want leraren zijn broodnodig in onze samenleving én het lerarenberoep is bijzonder mooi. Er zijn verschillende verklaringen voor het feit dat er minder studenten kiezen voor de lerarenopleiding. Zo heerst er al lange tijd een negatieve perceptie rond het beroep van leerkracht. Heel wat mensen gaan er vanuit dat leerkrachten simpelweg 'hun lesje' moeten komen geven en dat hun werk na de schooluren stopt. Ook wordt er vaak gezegd dat leraren veel vakantie hebben en dus niet hoeven te klagen. 

Ik sluit mij aan bij de mening van Nancy Libert van het ACOD. Naar mijn mening zal de oplossing voor het lerarentekort van verschillende kanten moeten komen. Zo moet de job van leraar aantrekkelijker gemaakt worden. Men zou moeten spreken over 'leraar zijn' in plaats van over 'lesgeven'. Een leraar doet namelijk veel meer dan lesgeven alleen. Door de flexibiliteit van het lerarenberoep te benadrukken, wordt het beroep aantrekkelijker gemaakt. Verder zouden scholen meer leerkrachten met een migratieachtergrond kunnen aannemen. Momenteel zien we weinig anderskleurige leerkrachten op school. Wanneer scholen meer leraren met een andere afkomst zouden aannemen, zou het lerarentekort deels opgelost kunnen worden. Als laatste lijkt het mij een goed idee om de vaste benoeming af te schaffen. Jonge leraren zijn vaak al enkele jaren aan het werk vooraleer ze een vaste benoeming te pakken krijgen. Omdat ze vaak van de ene naar de andere school moeten, haken heel wat leerkrachten af. Om alle leerkrachten evenveel zekerheid te geven, zou een contract van onbepaalde duur een alternatief kunnen zijn. Een andere mogelijkheid is om élke beginnende leerkracht zo snel mogelijk een vaste benoeming te geven.

Onthoud goed: een leraar verandert de wereld, leerling per leerling. Het lerarenberoep is dus ontzettend belangrijk. Aan alle (toekomstige) leraren die dit lezen: jullie zijn het waard!

Bron: Vermeersch, B. (2021, 24 augustus). Nieuwe topman GO! vindt niet dat alle leerkrachten voor klas moeten staan: “Laat ze specialiseren waar ze goed in zijn”. vrtnws.be. https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2021/08/23/nieuwe-topman-go-over-het-lerarentekort-in-zekere-zin-zoeken-w/